童詩是什么？從質地來看，童詩是歲月磨礪之后留下真純之物的結晶。從體裁來看，童詩是詩歌大家庭中最迷人、最濃縮、最精粹的一分子。童詩創作需要純凈的心靈與清澈的眼睛。我以為，與此前的某些作品相比，新近出版的《一起讀童詩：張菱兒的詩》中的童詩，更渾然一體、更純粹凝練、更單純明凈，因而讀后更能收獲童心的潤澤與美感的啟發。

　　這其中，《貓頭鷹數星星》值得一品再品。第一節：“寒冷的冬天/圓圓的月亮掛在夜空/小貓頭鷹依偎在媽媽身邊/抬著腦袋數星星/一顆、兩顆、三顆……”小貓頭鷹多羨慕星星啊，它們站得那么高，可以看得那么遠。不過，可以數星星也是很不錯的，更何況還有媽媽陪伴，數錯了，數花了，從頭再來。再看第二節：“滿天的星星都朝他眨著眼睛/他們也想像小貓頭鷹一樣/被媽媽摟在溫暖的懷中/幸福地數一數地上的燈/一盞、兩盞、三盞……”星星多羨慕小貓頭鷹啊，它在媽媽的懷抱里，它還有地上的燈可以數。這首只有兩節的童詩，創設了一個溫暖且美好的世界。天上、樹上、地上，星星和貓頭鷹內心均充盈著幸福感。幸福固然可以對比，可是幸福的感受只有自己體驗。

　　《瘦瘦的月光》可謂渾然天成，意境通透。詩中寫道：“不是所有的星都那么乖巧/你看，那顆不聽話的流星/它騎著一縷風溜走了/卻無法隱藏一路的行蹤/月牙看著它/抿著嘴巴/嘴角上掛著淺淺的笑容。”這個笑容既調皮又值得玩味，有深意蘊藏其中。是大人對孩子的理解或者放手？“溜走”更是充滿童趣，孩子不都是這樣的嗎？月牙會長成滿月，那群可愛的星星也會長大的吧？月亮與星星在夜空里是相伴相隨、相互鼓勵的，最終達至共同的成長。長大的日子里，童趣不可少，童心依舊蕩漾，溜得飛快是，看月看風是。童年記憶是生命的底色，可以沉淀一生。

　　童詩之美，在于不凡的想象力。如此，則把人帶進一個個美不勝收的世界里。張菱兒的作品便有這樣的特質。

　　《捎個口信去南方》的結尾實在是充滿希望亦充滿韻味的。“美麗的春姑娘/請你早點啟航/騎上風翅膀/搖響雨鈴鐺/快帶著溫暖到北方/那些樹那些花那些小草/都在踮著腳尖兒盼望。”從南方到北方，是春意的到來，是暖意的傳遞，也是問候的抵達。你瞧，春姑娘那陣仗與熱情，她到了哪里哪里就有了希望�！堆┗ㄊ嵌�天的眼睛》單是標題已足夠亮眼，再細看詩句——“雪花與大樹握握手/親親迎春花的額頭/摸摸櫻花的臉龐/揉揉小草的頭/最后變成小小的水珠。”雪花真熱情，雪花真依戀，雪花直到最后仍然把自己全部獻出，獻給春天，獻給萬物，獻給大地。雪花當得起詩人所有的贊美。

　　張菱兒的童詩給人帶來美的享受。如一汪汪清泉，可洗滌內心積壓許久的塵垢；如一縷縷春風，拂去不堪承受的躁動；如一曲曲輕音樂，提醒人不斷返回自我，返回過去，返回那個無憂無慮的童年。那個童年是僅有一次的童年，是千金不換的童年。

　　當然，書中的點評的也是非常到位的，是有高度、有深度的。譚哲評《好好與太陽道別》，認為“小詩如一泓清泉，叮咚敲響時，讓人沉浸在深沉而悠遠的共鳴中”。難道不是嗎？且看詩歌的第一章：“每一朵鮮花/心里都藏著太陽的愛/每一片樹葉/血液中都流動著太陽的關懷。”鮮花因愛得以開放，樹葉因關懷得以常青。因愛的注入帶來的共鳴，既遙遠又真切。

　　僅有一段的點評，多為言簡意賅、清新精致的美文�；蛘哒f，它們本就是值得一品再品的詩一樣的散文。譚哲論《像花兒一樣可愛》時寫道：“春天是一個多彩且生機勃勃的季節，和春天撞個滿懷，會有什么奇遇呢？當然是不小心染上滿身色彩，這些色彩和春天一樣，充滿生命力，吸引來蝴蝶、蜜蜂、陽光和月光。”讀完《找一個好天氣》后，操禮和寫道：“陽光正好，微風不燥，花兒搖曳，風光明媚，這樣的好天氣不出去玩可真是浪費了呢！詩人背上行囊逃離喧囂，一路駐足細細欣賞，靜靜地享受這悠然舒適的緩慢時光，眼前河水緩緩流淌，藍天如夢般斑斕，陽光暖進心田，令人不知不覺沉醉其中。”這些文字，因張菱兒的童詩而來。很顯然，是詩歌帶來的心靈蕩漾與童趣萌發。在這部作品中，張菱兒是美的創作者。包括金波、王宜振、譚旭東、常青等人在內的點評者，他們身兼評論家的身份與詩人的氣質，他們也都是美的追隨者與同路人。

　　他們筆下諸多文字，本是可以單獨存在的創見，關乎兒童文學、關乎童年。樊如鈺認為：“童年就是如此，對一切保持著好奇心，能和一切美好的事物成為朋友。”譚旭東說道：“其實，孩子就是好奇的藝術家，他們是真正的藝術家，他們的想象力和創造力遠遠超過成年人。”常青有感于《讓詩嚶嚶嗡嗡歌唱》的動人，而后寫道：“這個世界并不缺少美，只要你去邀請，美便會翩然而至，讓你愉悅，給你驚喜。”在這部書中，童詩與點評是相得益彰、交相輝映的存在。固然，點評源于詩歌，詩歌乃點評之載體、源頭。然而，點評中所營造的情境、設置的標桿，何嘗不是評論家對張菱兒日后童詩作品的期許。

　　近幾日，在南方的春雨里，有這樣的童詩作伴，有這樣的點評指引，何等幸運，何等美好。